Lire-Ecrire-Créer : L’imaginaire, un allié pour apprendre et créer ensemble

• Avec ma complice Natalie Rasson, animatrice d’ateliers d’écriture, de théâtre et de chant
• https://www.changement-egalite.be/Lire-ecrire-creer-3876

Descriptif de l’atelier

L’atelier d’écriture, un lieu pour prendre possession de nos mots, ouvrir et partager nos regards sur le monde, nous reconnaître auteur. Tous capables de penser, tous capables d’écrire.

Contexte :

Depuis toujours, les hommes ont tenté de comprendre, de se comprendre dans un monde complexe et d’y faire sens. Les mots qu’ils ont inventés sont les plus belles armes avec lesquelles ils ont résisté, construit du neuf, du plus humain, pour faire battre leur cœur et leur pensée.

Les ateliers d’écriture s’inscrivent dans cette histoire. Ils sont un lieu où chacun de nous, chaque enfant ou adulte peut prendre possession de cet outil puissant.

Comment nous réapproprier ensemble l’écriture qui semble réservée à ceux qui savent, aux instruits, aux plus forts socialement ?

C’est ce travail que nous proposons. Nous inventerons pour cela un paysage avec comme repères les contes de fée, la poésie, les mythes…

« L’écriture est un art plein de rencontres », dit le philosophe Alain.

Dans ce voyage nous aurons toutes sortes de compagnons : les autres participants de l’atelier, les savoirs de nos publics, les poètes, les peintres, les auteurs, les sorcières ou quelque « sot du village »… Qui sait quelles surprises nous réserverons nos mots et nos plumes ?

Contenu et objectifs de l’atelier d’écriture :

Nous aborderons l’atelier d’écriture comme un espace à créer collectivement :

• L’atelier d’écriture comme lieu de croisement de l’expérience,
• L’atelier d’écriture comme lieu d’invention

Un patrimoine existe en matière d’écriture créative, comment nous en emparer et faire feu de tout bois ?

• L’atelier d’écriture comme lieu d’analyse.

Que nous permet de comprendre l’écriture ? Quelles valeurs les pratiques collectives d’écriture nous font-elles vivre et partager ? Par quels chemins ?

Méthode 

Les ateliers sont des moments à vivre pour soi d’abord. On y pratique la récolte de mots, la production de fragments d’écriture, des temps de lecture partagée. Le tout s’orchestre entre phases de récit, moments de réflexion seul ou à plusieurs, détours par d’autres codes (arts plastiques, musiques, photo…)

Chaque atelier est suivi d’une analyse réflexive, moment de construction du sens de l’activité.

À divers moments des temps sont réservés pour penser collectivement le réinvestissement de la formation.

Une belle aventure que cet ouvrage en quatuor, orchestré par Michel Neumayer, une concrétisation d’une amitié, d’une complicité heureuse dans la création.

Cet ouvrage se veut à la croisée des mondes de la culture, de la pédagogie, de la création.

Il lance un enthousiasme sans borne vers l’utopie qui nous porte : Tous capables dans l’accès aux savoirs et à la reconnaissance.

Ajouter de l’humain à l’humain, développer en chacun l’estime de soi, faire lien, ainsi s’énonce notre projet.

Son terrain est la création écrite, souvent appelée ateliers d’écriture, la transmission des savoirs, le partage des imaginaires.

Sa nature est politique.

Son mode opératoire est de proposer des outils pour faire, ici et maintenant, l’expérience de valeurs auxquelles nous tenons : « le tous capables, tous chercheurs, tous créateurs » de l’Education Nouvelle. Qu’elles existent dans les faits, et pas seulement dans les paroles, à l’Ecole (toutes classes confondues), dans la formation, dans les animations culturelles, plus globalement dans la cité. Qu’elles s’enracinent, fassent rhizome, se diffusent.

Sa stratégie est de nous relier à d’autres formes de transformation sociale fondées sur ce même socle de convictions afin que se répandent dans les esprits et surtout dans les actes, fussent-ils intimes, le rêve d’une mondialité porteuse d’émancipations solidaires, l’utopie d’une société plus juste et respectueuse, soucieuse de dignité. C’est à la portée de nos mains, à nous de nous en emparer !

Ce livre se subdivise en 4 parties. Elles décrivent des ateliers d’écriture, et enquêtent sur des types d’animations.

L’atelier d’écriture en alpha.

Tous capables de penser, donc tous capables d’écrire : une illusion ? une utopie ? ou des propositions concrètes ?

Le contexte

L’écriture est plus que jamais le pouvoir de quelques uns. Pourrait-il devenir celui de tous ?

Les centres de formation et leurs formateurs sont de plus en plus sous pression pour que les apprentissages liés à l’écrit soient « efficients » ; pour que les apprenants deviennent « employables » et performants sur leurs lieux de travail.

L’écriture est pourtant aussi un formidable lieu d’humanité, un lieu de partage de l’expérience et de la pensée.

Quels seraient alors les inducteurs à chercher, les démarches à créer, les conditions à inventer pour que cet accès à l’écriture soit enfin possible pour les adultes en alphabétisation ?

Comment, inscrit dans la formation en alphabétisation, un atelier d’écriture pourrait-il soutenir la reprise de confiance en soi, une meilleure maîtrise de la langue et permettre la construction collective de projets ?

Contenus de la formation et objectifs

Nous aborderons l’atelier d’écriture comme un espace de création où chacun y apporte sa pierre :

• L’atelier d’écriture comme lieu de croisement des expériences particulières et des faits de l’Histoire : comment dépasser le « je » et aller vers le « nous » ?
• L’atelier d’écriture comme lieu de regard renouvelé sur la langue et ses normes : qu’est-ce que nous offre la langue et son cadre pour nous dire ?
• L’atelier d’écriture comme lieu de construction de valeurs : comment nos pratiques peuvent soutenir nos valeurs ?
• L’atelier d’écriture comme lieu d’analyse et de compréhension : qu’est-ce qu’apprendre veut dire ? (notion d’analyse réflexive)

Nous nous appuierons sur les outils d’écriture développés par les écrivains et poètes, mais aussi par des protagonistes de l’Éducation Populaire et de l’Éducation Nouvelle.

Nous entrerons dans le travail de plasticiens, pour penser avec nos groupes des moyens de contourner l’obstacle de l’accès à l’écriture, pour inventer des chemins pour la rendre accessible.

Nous travaillerons :

• Le rapport au savoir et à la création en lien avec la notion d’empathie
• Le rapport entre pédagogie et didactique
• Le lien entre savoirs et imaginaire
• La notion de norme et d’usage
• Le passage par « le faire », la fabrication
• Une réflexion sur l’évaluation

Modalités pédagogiques :

Les ateliers proposés seront tour à tour écritures effervescentes et lectures diverses, productions de récits, passage par la poésie, montage de dispositifs et détour par les arts plastiques et autres.

Chaque atelier sera suivi d’une analyse réflexive, moment d’évaluation et de construction du sens de l’activité.

En fin de semaine, un temps sera réservé pour penser collectivement le réinvestissement de la formation.

Public :

Formateurs, animateurs, sensibilisateurs, coordinateurs, agents d’accueil, travailleurs sociaux… et tous ceux qui ont envie de pratiquer l’écriture, de la partager, sans complexe ni préjugé.

L’atelier peut accueillir entre 12 et 20 participants

http://www.lire-et-ecrire.be/L-atelier-d-ecriture-en-alpha